Sanat eğitimi, yaratıcılığı, estetik farkındalığı ve sosyal gelişimi teşvik eder, ancak geleneksel malzemelerin yoğun kullanımı nedeniyle genellikle önemli miktarda atık üretir. Bu proje, atık malzemelerin sanat etkinliklerinde kullanılmasını teşvik ederek, doğal kaynakları koruyarak, atıkları azaltarak ve dezavantajlı öğrencilere sanat eğitimi erişimini artırarak bu zorluklara çözüm getirmeyi amaçlamaktadır.
Proje Koordinatörü (Başvuru Sahibi):
TR Ortakları:
AB Ortakları:
Şu anda yapılan tahminlere göre, dünya çapında toplam tüketimin, gezegenin yenilenebilir kapasitesini %50 oranında aştığı görülmektedir (WWF, 2014). Dünya şu anda doğal kaynakların hızla tükenmesi ve tükenmiş kaynakların yeniden kazanılmasının çok zor olduğu bir durumdadır. İnsanların ve diğer canlıların yaşamını tehlikeye atan bu durum, çözüm önerilerini gündeme getirmiştir. Bu bağlamda, 'çevresel sürdürülebilirlik' kavramının yaygınlaştırılması amaçlanmaktadır. Bu kaynakların sürdürülebilirliği yalnızca sınırlı doğal kaynakların verimli kullanımıyla sağlanabilir.
Hızlı tüketimin neden olduğu tek sorun, yalnızca doğal kaynakların tükenmesi değil, aynı zamanda büyük miktarda atık üretmesidir. Ortaya çıkan bu atık problemini çözmek için Avrupa Birliği Komisyonu 2008 yılında "Atık Çerçeve Yönergesi"ni hazırlamıştır. AB Komisyonu, atık yönetiminin yedi temel ilkesini belirlemiştir: Bunlar, önleme, yeniden kullanım, geri dönüşüm, iyileştirme ve güvenli bertaraf edilmedir. Avrupa Komisyonu tarafından ortaya konan atık yönetimi hiyerarşisinde, "atık öncesi önleme" tercihi yapılması gereken ilk seçenek olarak vurgulanmış ve bu seçenek, atık hiyerarşisinin en büyük alanını kaplamaktadır.
Avrupa Çevre Ajansı'na göre, Avrupa'da üretilen toplam atıkların yaklaşık %10'u 'kentsel atık' olarak bilinen atıklardan oluşmaktadır; bunlar çoğunlukla evsel atıklardır ve daha küçük bir kısmı küçük işletmeler, okullar ve hastaneler gibi kamu binalarından kaynaklanmaktadır. Okul atıklarının %32'sini oluşturan kağıt ve karton atıklarının önemli bir kısmı, okullarda yapılan sanat etkinliklerinden kaynaklanmaktadır. WatA Projesi, sanat etkinliklerinde atık malzemelerin kullanımının yaygınlaşmasını sağlayacak ve okul atıklarının %55'ine kadar yeniden kullanılmasını mümkün kılacaktır, ayrıca sanat etkinlikleri için malzeme üretimi ihtiyacı da azaltılacaktır. Üretim ihtiyacındaki azalma ile birlikte, malzeme üretimi için kullanılan doğal kaynakların miktarı da azalacak ve "atık öncesi önleme"ye katkı sağlanacaktır.
WatA projesi sayesinde, ekonomik ve coğrafi nedenlerle etkinlik malzemelerine erişemeyen dezavantajlı öğrenciler, sanat eğitimi hakkından mahrum kalmaktan korunacaktır. Atık malzemeler kolayca erişilebilir olup, öğrencilere neredeyse hiç finansal yük getirmez. WatA projesi, sınıf içi sanat etkinliklerinde atık malzemelerin yaygın kullanımını sağlayacak ve böylece dezavantajlı öğrencilerin ve ailelerinin mali yükünü azaltacaktır. WatA projesi, eğitim modülleri, öğretmen kılavuzu, akademik araştırmalar ve makale gibi çıktılarla çevresel sürdürülebilirlik ekseninde bir eğitim yaklaşımının kurulmasında gelecekteki projelere ve eğitim çalışmalarına örnek teşkil edecektir.
Görüldüğü gibi, WatA projesinin hedefleri, Erasmus+ Programı'nın "Çevre ve iklim değişikliğiyle mücadele", "Kapsayıcılık ve Çeşitlilik" ve "Dijital Dönüşüm" önceliklerini kapsamaktadır.
Proje Amacı: Çevre ve doğal kaynakların sürdürülebilirliği için doğal kaynakların kullanımını ve doğaya salınan atık miktarını azaltmak.
Proje Hedefleri:
Proje Genel Bakış:
Sanat eğitimi, bireyin yaratıcı gücünü ve potansiyelini geliştirir ve estetik düşünce ve bilinci organize eder. Sanat, bireyin sosyal ilişkilerini ayarlamasını, işbirliği yapmasını ve birbirine yardımcı olmasını, gerçeği seçmesini ve ifade etmesini, bir işi başlatmanın ve bitirmenin keyfini çıkarmasını ve üretken olmasını sağlar. Ancak tüm olumlu yönlerine rağmen, sanatsal etkinlikler okullarda kağıt, karton, boya gibi malzemelerin yoğun kullanımı nedeniyle en fazla atık üretimine neden olur. Ayrıca, bu etkinliklerde kullanılan kağıt, karton, boya ve yapıştırıcı gibi malzemelerin üretimi için doğal kaynakların aşırı derecede büyük bir tüketimi gerçekleşir ve bu malzemelerin üretimi sırasında önemli miktarda endüstriyel atık oluşur.
Projemiz, okullarda atık malzemelerin sanat etkinliklerinde kullanılmasını teşvik ederek, geleneksel malzemelerin kullanımını azaltmayı, böylece doğal kaynakları koruyarak ve atıkları doğaya salınımını azaltmayı amaçlamaktadır. Sanat etkinliklerinde geleneksel malzemelerin kullanımı, hem öğretmenler hem de öğrenciler için çeşitli kısıtlayıcı özelliklere sahiptir, çoğu zaman öğretmenler ve öğrenciler aynı şeyleri tekrar tekrar yapmak zorunda kalır, bu da öğrencilerin sanat derslerine olan ilgisini kaybetmelerine neden olur. Atık malzemelerin kullanımı, her işte yeni ve farklı malzemeler kullanma gerekliliği nedeniyle, geleneksel malzemeler kadar sürekli olmayan atık malzemelerle daha farklı bir yaratıcılık alanı gerektirir.
Farklı atık malzemelerinin kullanımı sayesinde öğretmenler, rutinleşmiş geleneksel öğretim yöntemlerini terk edebilecek ve bu yeni yaklaşımın sunduğu sonsuz olasılıklarla öğrenciler için yenilikçi öğretim yöntemleri geliştirebilecektir. Öğrenciler ise, çevrelerinde gördükleri atıkları sadece bir atık olarak görmek yerine, yaratıcı ve yenilikçi yollarla kullanma arayışıyla yaratıcılıklarını ve estetik farkındalıklarını geliştirebilecektir.
Sanat eğitimi, bireylerin gelişiminde çok önemli bir rol oynar, başlangıçta da belirtildiği gibi, bu nedenle her birey sanat eğitimine eşit erişime sahip olmalıdır. Ancak, sanat etkinliklerine dayalı faaliyetlerin yapıldığı derslerde, finansal yetersizlikler veya coğrafi faktörler nedeniyle gerekli malzemelere erişemeyen dezavantajlı öğrencilerin bu haktan mahrum kaldığı gözlemlenmektedir. Geleneksel etkinlik malzemelerinin aksine, atık malzemeler, dezavantajlı öğrenciler için neredeyse hiçbir finansal yük getirmez ve hemen hemen her coğrafi koşulda bulunabilir. Projenin etkisiyle, sınıf içi sanat etkinliklerinde atık malzemelerin yaygın kullanımı, dezavantajlı öğrencilerin katılımını engelleyen etkinlik materyallerine erişim sorununu önemli ölçüde azaltacaktır.
Bu projeyi uygulayarak elde etmek istediğimiz sonuçlar;
Projemizin Hedef Grubu:
Sanat etkinlikleri derslerinde eğitim veren tüm öğretmenler (akademisyenler, sanat öğretmenleri, özel eğitim öğretmenleri, ilkokul öğretmenleri, okul öncesi öğretmenleri ve bu alanlarda eğitim gören üniversite öğrencileri vb.). Her bir katılımcı, kendi ülkesinde bir etkinlik planlayacak ve yürütecektir. Etkinlik detayları katılımcılarla kararlaştırılacaktır.
Proje Başlangıç Tarihi: 01/01/2024
Proje Toplam Süresi: 24 Ay
UBED, dezavantajlı bireylerin sosyal dahil edilmesi ve iyilik hali üzerine özellikle AB projeleri olmak üzere birçok ulusal ve uluslararası projeye imza atmıştır. Sınıflarda sanatsal etkinlikler için gerekli malzemelere ulaşamayan dezavantajlı öğrencilerin katılımını sağlamak, derneğin çalışma alanı ile doğrudan örtüşmektedir. Detaylar için tıklayın.
Başvuru sahibi Ankara Üniversitesi, Çevresel Sorunlar Araştırma ve Uygulama Merkezi'ne sahiptir. Merkez, çevre ve canlılar arasındaki etkileşimden kaynaklanan sorunları bilimsel olarak tanımlamayı ve çözüm yöntemleri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çevresel sorunlara çözüm üretme yaklaşımının bir parçası olarak, "Atık Malzemelerle Sanat Pratikleri" dersi bu yıl, güzel sanatlar fakültesinin müfredatına dahil edilmiştir. Bu proje, AU'nun çevresel sorunlara analitik yaklaşımı ve sanat eğitiminin yaygınlaştırılması hedefiyle tamamen uyumludur. Detaylar için tıklayın.
Maribor Üniversitesi, Slovenya'nın ikinci büyük üniversitesidir ve atık malzemelerden materyal üretimi konusunda laboratuvarlara sahiptir. Ayrıca, üniversitenin proje koordinatörü Prof. Aberšek, çevre çalışmaları alanında çok tanınan bir isimdir ve bu alanda kitapları bulunmaktadır. Bu proje, UM ve Prof. Aberšek'in çevre bilincinin artırılması üzerindeki çalışmalarını yaygınlaştırmada tamamlayıcı bir unsur olacaktır. Detaylar için tıklayın.
Letonya Üniversitesi, Baltık ülkelerinin en büyük üniversitesidir. Özellikle sanat eğitimi üzerine geliştirdiği yenilikçi programlar ile tanınmaktadır. Atık malzemelerin sanat derslerinde kullanılması, Letonya Üniversitesi'nin yenilikçi öğretim yöntemlerini geliştirme çabalarına önemli bir ivme kazandıracaktır. Detaylar için tıklayın..
UNINETTUNO-İnternational Telematic University, bilgiye erişimi demokratikleştiren kültürlerarası ve diller arası işbirliğini teşvik eden eğitim modelini geliştirmektedir. Bu projede uygulanacak olan uzaktan eğitim, üniversitenin yenilikçi eğitim yaklaşımını sergilemesi için yeni bir alan sağlayacaktır. Detaylar için tıklayın.